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一個笨老婆 & 笨媽咪的心情寫作。
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到底國小要不要教寫作、認識成語呢?

 

後來又問他們學成語好嗎?因為班上有家長也不贊成四年級就學成語,結果兒子馬上反駁,成語超好用的,有時候,簡單的4個字,就可以把十幾、二十幾個 字的意 思給完整的表示出來。(雖然我有很嚴重的台灣國語,但很習慣和小朋友說話時,會帶一些成語,還會順便和他們解釋成語的意思。)

剛好學校這一學年,有在辦閱讀心得寫作,今天就告訴兒子,你明天拿一些閱讀心得回家寫,反正你每天都會看書,没想到兒子自己跟我說,媽咪,其實我有打算要 寫作文,可是希望是 2 星期一次,我想了想,覺得有點少,就和他溝通,一個是,每天都寫一篇閱讀心得,還可以順便參加書香小天使,另一個是,一星期寫一篇閱讀心得+一篇作文,可 以投稿國語日報。(誘之以利)~~最後兒子說,媽咪我選第一種,但可以先試驗兩星期看看嗎?我說:好呀!没問題!

我和外子認為,只有寫預習單或複習單,文字會始終就是繞著那一課課文在走,而且對四年級的小朋友來說,想要文章修得很完美,若認識的成語、詞彙、佳句不夠,是無法達到的,而這樣的小朋友或許有,但真的是少之又少,所以我只希望小孩在四年級,是快樂的寫作,將他們天馬行空的想法給寫出來,就像以前教女兒的 秀玲老師所說的,寫的順就好了,先不要要求的太多。(先求有,再求好)

有兩個老師,問過我,覺得球弟的作文寫得如何?我都直接回答他們,“很棒!甚至比有的高年級還厲害”,但可惜的是,他們都没問我,為什麼覺得球弟很棒的原因,若他們問,我就會說,他的文章天馬行空,有時還會讓人會心一笑,很可愛!

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