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一個笨老婆 & 笨媽咪的心情寫作。
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小朋友遇到不會寫的功課,要先“思考”小朋友不會的問題點在哪裡?

事情是這樣的:昨天小球弟發了一張數學練習卷,因為他不會寫,來求助我這個笨媽咪,當下,我看了一下試卷,真是嚇了好大一跳。心想,現在的小朋友真的是夠超級厲害,一年級會算十位數加減的列式是沒什麼,但式子裡面是有空格,需要去算出答案的,就有點程度了。例如:(     ) -  22=34 或 25-(  )=8 或 24 + (    )=88
       
猶記得一年級上學期,小球弟剛入學,才在學ㄅㄆㄇ注音符號及個位數加減的數學,但現在就在算我上面的列式,只能說,小球弟,你真是太強了,媽咪佩服你啦!(還記得,這是姐姐及哥哥以前二年級才教到的數學。)
所以,球弟拿來問我時,我雖然有教他,
但很怕我用的是“對待大人式”的教法,教導方式會跳得太快,而造成小球弟理解有誤,所以,特地跑去向老師請教了一番,老師跟我說,用橫式的教法會比直式的教法,來得更讓小朋友容易理解。
我也覺得老師這方式比較好,球弟也說全班的小朋友也都聽得懂老師在說什麼,但,呵呵!好笑的是,偏偏我生了一個怪胎,竟然說老師的教法,他聽不懂,媽媽的教法,他才聽得懂。(哎唷!反正,不管什麼教法,只要小球弟能懂就好,至於中間的過程不用太在乎,因為每個人的理解能力及方式,本來就不一樣啦!)

      今天,回家作業,又發了一張數學練習卷,小球弟問題又來了,例:●-25=38,● = (        ),小球弟會算,但不知如何寫答案,說實在,我也是第一次看到這種題目,但心裡想,現在教學真的是蠻活的,也蠻有趣的,還可以想到用 ● 來代替(     ),實在是太棒了。剛好今天在圖書館,也有一位小朋友遇到這種算式,而解不出,那位媽媽覺得很奇怪,為什麼這麼簡單,小朋友就是怎麼教都不會算呢?所以,和小朋友起了點爭執,後來,我請這位媽媽先到旁邊休息,我來看看小朋友是哪裡遇到問題?才發現,那位小朋友是和我兒子遇到了一樣的問題,他們不是不會算,而是不知答案該如何填寫。
   
小球弟的老師,恰巧是我樓上的鄰居,所以,我特地去告知了她一聲,小朋友在寫這種算式時,不知該如何寫答案,但或許有的小朋友表達能力不夠,便會造成家長的誤解,認為小朋友的學習力差,後來,老師告訴我說,這些課本都有教過呀!(看來,我真的是一個蠻混的家長。)但老師在交談過程中,也告訴我,確實這個版本進度,跳得是快了些,所以,他們才會在連絡簿上告知家長,二年級會改採其它版本,當初,他們一年級3個老師,在教學時為了讓一年級的小朋友,能理解並會計算此種列式,也大大的傷腦筋,並慎重的討論了一番。


所以,在這裡,我想告訴各位家長,小朋友們真的是很厲害了。有時他們遇到不懂的問題,家長不要只用自己的想法,就去否定小朋友,要先找出他們為什麼不會的原因。可能,因為我本身並不是一位很聰明的家長,就算認真去學習,但記憶力就是奇差無比,所以,我自己都會用小朋友的思維,去想小朋友所遇到的問題,所以,只要我的寶貝們,能跟得上學校的教學進度,對我來說,他們就是很厲害了。但反觀,因為大多數的家長,都比我來得聰明,這樣對小朋友的期待值,也會相對來得比我高,所以,這些家長的思考方向,就有可能用大人的思維,而不是以一個小孩該有年紀的理解方式來思考了。

我只能說,快樂且有興趣的學習,真的是很重要,我都把小朋友們當巨星在養,朋友們會問我說,為什麼把小朋友當巨星在養,因為,我說“行行出狀元”,現在已經不是 “萬般皆下品,唯有讀書高”的年代了,誰知哪一天,說不定`我家的寶貝們長大之後,也有可能從他們有興趣的行業中,闖出一番豐功偉業來呢?大家說,對不對呀!(我還在等著他們賺大錢來孝敬我,因為,我女兒及我兒子都知道我的夢想,是將來年老時,要在花蓮,有一個農舍可以居住,他們都說長大後,會買一間大房子來送我,寶貝們,媽媽在等著唷!)
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